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高一学生心理、行为特点及分析(网上文章摘录)(7259)
临别赠言(6800)
教法·学法纵横谈(5223)
致高一(15)班同学的信(4369)
让我们一起来接受孔子的教诲(2253)
网络摘抄(2050)
班规、调位、周记(2039)
养生之道(1779)
友情链接
养生之道
今天早读,发觉大部分同学都比较认真在读、记,真替大家感到高兴。
发现自己的时间观念还不够强,原因是没有目标和计划,这样很危险,会扼杀许多时间,明天要做个积极的人。
今天一位教授来给老师们讲营养和养生,充足睡眠、均衡饮食、适当运动、心理平衡很重要,不要熬夜,生活要有规律,他特别讲到了“养生先养德”,很有道理。
发表于:2007-3-20 23:13:58 | 作者:郑旭伟 | 阅读:(1779) | 回复:(0)
班规、调位、周记
今天的班会虽然没有完成任务,不过大家畅所欲言,民主气氛很浓,是好现象。要逐渐树立大家爱集体的观念!班规制定还是要尽快。
调位比较乱,有大概20位同学没有准时到课室,很替他们惋惜,不管什么时候,心中要有“集体”这根弦。感谢曾雨薇在我犹豫的时候带领大家调位(不过也很玄,差点影响其它班晚读),也感谢协助别人调位的同学,这是一个工程,要集体行动,也要互相帮助,相信下次会更好。
今天看完周记,看来大家还是比较适应新集体,如果每篇的篇幅能长一点就好了,这样对大家的写作能力和思考能力是有锻炼的,我想这周周记的题目是“写周记是享受”,>500字,享受简单的生活,这种心态很重要!
发表于:2007-3-20 0:08:04 | 作者:郑旭伟 | 阅读:(2039) | 回复:(8)
临别赠言
 
      2005年8月某日,我与大家相识,与各位老师一起陪大家打开了高中生活的大门,一起肩并肩跨进了2006年。过去的半年,是紧张的,充实的,也是快乐的。我不断地学习,尝试,感觉每一天都有进步,相信大家也是如此。我学到的东西比我在石门中学的前三年学到的还要多。如果你问我此刻最想对大家说的话是什么?我想就四个字,“谢谢你们!”
      首先我要感谢的是我们的另一位班主任张继娴老师,是她,激起了在座的同学学习英语的热情,特别是男同学(当然也包括我在内),她甜蜜的微笑时常能够化解我们心中的苦闷,让我们用热烈的掌声感谢张老师的辛勤付出,祝愿她能实现心中美好的梦想!
      其次我要感谢的是我们班得力的班干,他们紧紧地围绕在以班长霍汉煜同志为核心的领导班子的周围,在自己的岗位上默默地奉献。他们中有一丝不苟的学习委员、有团结协作的班团干、有严谨细心的值周班长、有尽职尽责的组长、有和蔼可亲的舍长、有认真负责的科代表、还有对各个检查项目严格把关的班干,正是由于他们的努力,才使高一(15)班这艘航船平稳前行,让我们以热烈的掌声感谢他们。这里我要特别提出来感谢的是李丹婷,陈少燕和孔映仪同学,是她们带动起了我们班每天早晚琅琅的读书声,让我们也以热烈的掌声感谢这三个可爱的小天使。
      最后我要感谢的是我们班的每一位同学,你们是一块块砖,构成了高一(15)班这面屹立不倒的墙;你们是一片片树叶,撑起高一(15)班这把翠绿的伞;你们如板栗,有着坚强的外壳,金子般的心;你们像春天百花园里的蜜蜂,辛勤劳作之余,也不忘在花蕊上展示自己独特的舞步。有幸与敏而好学、热情奔放的你们朝夕相处,我学到很多。让我们把掌声献给高一(15)这个团结的集体,献给我们自己。
      也许这是我最后一次与大家面对面交流的机会 ,这里我想跟大家谈谈我最近学习《论语》的一点心得。
      学习上,我觉得“学如不及,犹恐失之”(学习知识就像追赶不上那样,尚且恐怕失去什么)应该是我们始终要保持的一种学习状态;好学者应该“日知其所亡,月无忘其所能”(每天学到一些过去所不知道的东西,每月都不能忘记已经学会的东西);只有“发愤忘食”,逐渐积累必要的知识,方可成为“知之者…好之者...乐之者”。在学习的时候,切记,“欲速则不达” ,只有脚踏实地、“不耻下问”的人方能有所成。这些也是我学习生涯应该遵循的准则。
      关于做事方面,我们应该“敏于事而慎于言”,不可“道听途说”,“不以言举人,不以人废言”。要坚持原则,没有必要做个好好先生,企图让每个人都喜欢你。我们应力求做到“乡人之善者好之,其不善者恶之”。(全乡的好人都喜欢他,全乡的坏人都厌恶他。)
      十年树木,百年树人,修身是我们一生都要做的事情,它远远比“keep fit”来得重要。孔子说:“吾未见好德如好色者也”, 说得多么生动。生活中我们应该“见贤思齐,见不贤而内自省”、“日三省吾身”。立“老者安之,朋友信之,少者怀之”之志,不管你以后是平民还是高官,是富足还是穷困,都要切记“不义而富且贵,于我如浮云”。
      你们是一群“思无邪”的学生,我也是一个思想纯正的教师,而社会上的人是复杂的。面对你碰到的人,“众恶之,必察焉;众好之,必察焉”。观察一个人要力求全面客观,牢记“岁寒,然后知松柏之后凋也”。对待朋友:“己欲立而立人;己欲达而达人”。与朋友相处,“不患人之不已知,患不知人也”。(不怕别人不了解自己,只怕自己不了解别人)
      人非圣贤,孰能无过,“过而不改,是谓过矣”(有了过错而不改正,这才真叫错了),所以“过则勿惮改”,“君子之过也,如日月之食焉。过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”
      子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”很快我们就要分别了,让我们一起举杯,为这段神奇的缘份、为这份真挚的感情。
      最后,请大家把我的良好祝愿带给各位同学的家长,谢谢你们!
发表于:2006-1-19 17:28:55 | 作者:郑旭伟 | 阅读:(6800) | 回复:(7)
让我们一起来接受孔子的教诲

      作为班主任,有时到教室走一圈,看到不少学生的桌上有《智慧背囊》这本书,书中通过一些小故事告诉人家一些道理,本人也比较喜欢。我问学生“你看了能记住多少?”学生的回答是“都忘了。”想想自己,又何尝不是呢?
      那天到学校图书馆,偶然看到《论语注释》这本书(记得去年教师形象大赛,黄训堂老师问过一位语文老师关于《论语》的一些问题)也想借出来学习,翻一翻,看到了一些我们熟知的名句,也发现了不少很有深度的句子。(当然,对于这本论著,我们用一生来学习和实践都是不够的。)我突然有一个想法,能不能将《论语》中一些自己觉得比较容易懂的名句找出来,作为自己修身的一个准则,也把它作为礼物,送给即将分别的高一(15)班的同学,让他们有空看看这些句子,或许有用。
      经过了几天的努力,终于完成了这件事。首先我通过阅读《论语注释》中的译文,找出一些自己觉得合适的内容并作记号,然后在网上找到一个翻译得比较好的版本,将这些句子和译文、评析、注释综合在一起,并与书本作校对,整理成以下一些材料(一些细节方面可能要请语文老师指正)。希望能够成为大家茶余饭后的阅读材料,各位班主任也可以将它作为班会课提纲挈领的素材,每一次选几句话,与同学一起探讨、学习。

1?1子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
【译文】
孔子说:“学了又时常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是很令人高兴的吗?人家不了解我,我也不怨恨、恼怒,不也是一个有德的君子吗?”

1?3子曰:“巧言令色,鲜矣仁!”
【译文】
孔子说:“花言巧语,装出和颜悦色的样子,这种人的仁心就很少了。”

1?4 曾子曰:“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
【译文】
曾子说:“我每天多次反省自己,为别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到诚实可信了呢?老师传授给我的学业是不是复习了呢?”

1?6子曰:“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”
【译文】
孔子说:“弟子们在父母跟前,就孝顺父母;出门在外,要顺从师长,言行要谨慎,要诚实可信,寡言少语,要广泛地去爱众人,亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后,还有余力的话,就再去学习文献知识。”

1?8 子曰:“君子,不重则不威;学则不固。主忠信。无友不如己者;过则勿惮改。”
【译文】
孔子说:“君子,不庄重就没有威严;学习可以使人不闭塞;要以忠信为主,不要同与自己不同道的人交朋友;有了过错,就不要怕改正。”

1?14 子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”
【译文】
孔子说:“君子,饮食不求饱足,居住不要求舒适,对工作勤劳敏捷,说话却小心谨慎,到有道的人那里去匡正自己,这样可以说是好学了。”

1?15 子贡曰:“贫而无谄,富而无骄,何如?”子曰:“可也。未若贫而乐,富而好礼者也。”
【译文】
子贡说:“贫穷而能不谄媚,富有而能不骄傲自大,怎么样?”孔子说:“这也算可以了。但是还不如虽贫穷却乐于道,虽富裕而又好礼之人。”

1?16 子曰:“不患人之不已知,患不知人也。”
【译文】
孔子说:“不怕别人不了解自己,只怕自己不了解别人。”

2?2 子曰:“诗三百,一言以蔽之,曰:“思无邪。”
【译文】
孔子说:“《诗经》三百篇,可以用一句话来概括它,就是‘思想纯正’。”

2?3 子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻,道之以德,齐之以礼,有耻且格。”
【译文】
孔子说:“用法制禁令去引导百姓,使用刑法来约束他们,老百姓只是求得免于犯罪受惩,却失去了廉耻之心;用道德教化引导百姓,使用礼制去统一百姓的言行,百姓不仅会有羞耻之心,而且也就守规矩了。”


2?4 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,
七十而从心所欲不逾矩。”
【译文】
孔子说:“我十五岁立志于学习;三十岁能够自立;四十岁能不被外界事物所迷惑;五十岁懂得了天命;六十岁能正确对待各种言论,不觉得不顺;七十岁能随心所欲而不越出规矩。”

2?7 子游问孝,子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?”
【译文】
子游问什么是孝,孔子说:“如今所谓的孝,只是说能够赡养父母便足够了。然而,就是犬马都能够得到饲养。如果不存心孝敬父母,那么赡养父母与饲养犬马又有什么区别呢?”

2?10 子曰:“视其所以,观其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?”
【译文】
孔子说:“(要了解一个人),应看他言行的动机,观察他所走的道路,考察他安心干什么,这样,这个人怎样能隐藏得了呢?这个人怎样能隐藏得了呢?”

2?13 子贡问君子。子曰:“先行其言而后从之。”
【译文】
子贡问怎样做一个君子。孔子说:“对于你要说的话,先实行了,再说出来,(这就够说是一个君子了)。”

2?24 子曰:“非其鬼而祭之;谄也。见义不为,无勇也。”
【译文】
孔子说:“不是你应该祭的鬼神,你却去祭它,这就是谄媚。见到应该挺身而出的事情,却袖手旁观,就是怯懦。”

3?3 子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”
【译文】
孔子说:“一个人没有仁德,他怎么能实行礼呢?一个人没有仁德,他怎么能运用乐呢?”

3?15 子入太庙,每事问。或曰:“孰谓鄹人之子知礼乎?入太庙,每事问。”子闻之,曰:“是礼也。”
【译文】
孔子到了太庙,每件事都要问。有人说:“谁说此人懂得礼呀,他到了太庙里,什么事都要问别人。”孔子听到此话后说:“这就是礼呀!”

3?20 子曰:“《关睢》,乐而不淫,哀而不伤。”
【译文】
孔子说:“《关睢》这篇诗,快乐而不放荡,忧愁而不哀伤。”

4?3 子曰:“唯仁者能好人,能恶人。”
【译文】
孔子说:“只有那些有仁德的人,才能爱人和恨人。”

4?4 子曰:“苟志于仁矣,无恶也。”
【译文】
孔子说:“如果立志于仁,就不会做坏事了。”

 


4?5 子曰:“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也;贫与贱,是人之所恶也,不以其道得之,不去也。君子去仁,恶乎成名?君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。”
【译文】
孔子说:“富裕和显贵是人人都想要得到的,但不用正当的方法得到它,就不会去享受的;贫穷与低贱是人人都厌恶的,但不用正当的方法去摆脱它,就不会摆脱的。君子如果离开了仁德,又怎么能叫君子呢?君子没有一顿饭的时间背离仁德的,就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事,就是在颠沛流离的时候,也一定会按仁德去办事的。”

4?8 子曰:“朝闻道,夕死可矣。”
【译文】
孔子说:“早晨得知了道,就是当天晚上死去也心甘。”

4?9 子曰:“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。”
【译文】
孔子说:“士有志于(学习和实行圣人的)道理,但又以自己吃穿得不好为耻辱,对这种人,是不值得与他谈论道的。”

4?11 子曰:“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。”
【译文】
孔子说:“君子思念的是道德,小人思念的是田宅;君子想的是法制,小人想的是恩惠。”

4?14 子曰:“不患无位,患所以立;不患莫己知,求为可知也。”
【译文】
孔子说:“不怕没有官位,就怕自己没有学到赖以站得住脚的东西。不怕没有人知道自己,只求自己成为有真才实学值得为人们知道的人。”

4?16 子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”
【译文】
孔子说:“君子明白大义,小人只知道小利。”

4?17 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
【译文】
孔子说:“见到贤人,就应该向他学习、看齐,见到不贤的人,就应该自我反省(自己有没有与他相类似的错误)。”

4?23 子曰:“以约失之者鲜矣。”
【译文】
孔子说:“用节制约束自己而失误的人是很少的。”

4?24 子曰:“君子欲讷(1)于言而敏(2)于行。”
【译文】
孔子说:“君子说话要谨慎,而行动要敏捷。”

4?26 子游曰:“事君数,斯辱矣;朋友数,斯疏矣。”
【译文】
子游说:“事奉君主太过烦琐,就会受到侮辱;对待朋友太烦琐,就会被疏远了。”
(数:音shuò,屡次、多次,引申为烦琐的意思。另一说,通“速”,指性急)


5?15 子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。”
【译文】
子贡问道:“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢?”孔子说:“他聪敏勤勉而好学,不以向他地位卑下的人请教为耻,所以给他谥号叫‘文’。”

5?21 子曰:“宁武子,邦有道则知,邦无道则愚,其知可及也,其愚不可及也。”
【译文】
孔子说:“宁武子这个人,当国家有道时,他就显得聪明,当国家无道时,他就装傻。他的那种聪明别人可以做得到,他的那种装傻别人就做不到了。

5?26 颜渊、季路侍。子曰:“盍各言尔志。”子路曰:“原车马,衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾。”颜渊曰:“愿无伐善,无施劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”
【译文】
颜渊、子路两人侍立在孔子身边。孔子说:“你们何不各自说说自己的志向?”子路说:“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍,同我的朋友共同使用,用坏了也不抱怨。”颜渊说:“我愿意不夸耀自己的长处,不表白自己的功劳。”子路向孔子说:“愿意听听您的志向。”孔子说:“(我的志向是)让年老的安心,让朋友们信任我,让年轻的子弟们得到关怀。”

6?11子曰:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也!”
【译文】
孔子说:“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭,一瓢水,住在简陋的小屋里,别人都忍受不了这种穷困清苦,颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!”

6?18 子曰:“质(1)胜文(2)则野(3),文胜质则史(4)。文质彬彬(5),然后君子。”
【注释】
(1)质:朴实、自然,无修饰的。
(2)文:文采,经过修饰的。
(3)野:此处指粗鲁、鄙野,缺乏文彩。
(4)史:言词华丽,这里有虚伪、浮夸的意思。
(5)彬彬:指文与质的配合很恰当。
【译文】
孔子说:“质朴多于文采,就像个乡下人,流于粗俗:文采多于质朴,就流于虚伪、浮夸。只有质朴和文采配合恰当,才是个君子。”
【评析】
这段话言简意赅,确切地说明了文与质的正确关系和君子的人格模式,高度概括了孔子的文质思想。文与质是对立的统一,互相依存,不可分离。质朴与文采是同样重要的。

6?20子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”
【译文】
孔子说:“懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。”

6?23 子曰:“知者乐水,仁者乐山(1);知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。”
【注释】 (1)知者乐水,仁者乐山:“知”,音zhì,同“智”;乐,古音yào,喜爱的意思。
【译文】
 孔子说:“聪明人喜爱水,有仁德者喜爱山;聪明人活动,仁德者沉静。聪明人快乐,有仁德者长寿。”

 

6?30夫仁者,己欲立而立人;己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。
【译文】
 至于仁人,就是要想自己站得住,也要帮助人家一同站得住;要想自己过得好,也要帮助人家一同过得好。凡事能就近以自己作比,而推己及人,可以说就是实行仁的方法了。

7?8 子曰:“不愤(1)不启,不悱(2)不发。举一隅(3)不以三隅反,则不复也。”
【注释】
(1) 愤:苦思冥想而仍然领会不了的样子。 (2)悱:音fěi,想说又不能明确说出来的样子。
(2)  (3)隅:音yǔ,角落。
【译文】
 孔子说:“教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他。教给他一个方面的东西,他却不能由此而推知其他三个方面的东西,那就不再教他了。”

7?16 子曰:“饭疏食(1)饮水,曲肱(2)而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
【注释】
(1)饭疏食,饭,这里是“吃”的意思,作动词。疏食即粗粮。
(2)曲肱:肱,音gōng,胳膊,由肩至肘的部位。曲肱,即弯着胳膊。
【译文】
孔子说:“吃粗粮,喝白水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

7?19 叶公(1)问孔子于子路,子路不对。
子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔(2)。”
【注释】
(1)叶公:叶,音shè。叶公姓沈名诸梁,楚国的大夫,封地在叶城(今河南叶县南),所以叫叶公。
(2)云尔:云,代词,如此的意思。尔同耳,而已,罢了。
【译文】
叶公向子路问孔子是个什么样的人,子路不答。孔子(对子路)说:“你为什么不样说,他这个人,发愤用功,连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道,如此而已。”
【评析】
这一章里孔子自述其心态,“发愤忘食,乐以忘忧”,连自己老了都觉察不出来。孔子从读书学习和各种活动中体味到无穷乐趣,是典型的现实主义和乐观主义者,他不为身旁的小事而烦恼,表现出积极向上的精神面貌。

7?32子与人歌而善,必使反之,而后和之。
【译文】
孔子与别人一起唱歌,如果唱得好,一定要请他再唱一遍,然后和他一起唱。

7?37 子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”
【译文】
孔子说:“君子心胸宽广,小人经常忧愁。”

7?38 子温而厉,威而不猛,恭而安。
【译文】
孔子温和而又严厉,威严而不粗暴,谦恭而又安祥。
【评析】
这是孔子的学生对孔子的赞扬。孔子认为人有各种欲与情,这是顺因自然的,但人所有的情感与欲求,都必须合乎“中和”的原则。“厉”、“猛”等都有些“过”,而“不及”同样是不可取的。孔子的这些情感与实际表现,可以说正是符合中庸原则的。
8?7 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
【译文】
曾子说:“士不可以不弘大刚强而有毅力,因为他责任重大,道路遥远。把实现仁作为自己的责任,难道还不重大吗?奋斗终身,死而后已,难道路程还不遥远吗?”

8?14子曰:“不在其位,不谋其政。”
【译文】
孔子说:“君子不在那个职位上,就不参与策划计议那个职位所管的事。”

8?17子曰:“学如不及,犹恐失之。”
【译文】
孔子说:“学习知识就像追赶不上那样,尚且恐怕失去什么。”

9?4子绝四:毋意,毋必,毋固,毋我。
【译文】
孔子杜绝了四种弊病:没有主观猜疑,没有专断,没有固执,没有自私之心。

9?14子欲居九夷。或曰:“陋,如之何?”子曰:“君子居之,何陋之有?”
【译文】
孔子想要搬到九夷地方去居住。有人说:“那里非常落后闭塞,不开化,怎么能住呢?”孔子说:“有君子去位,就不闭塞落后了。”

9?17子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
【译文】
孔子在河边说:“消逝的时光就像这河水一样啊,不分昼夜地向前流去。”

9?18子曰:“吾未见好德如好色者也。”
【译文】
孔子说:“我从未见过喜好德行如同喜好美色的人。”

9?19 子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也;譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。
【译文】
 孔子说:“譬如用土堆山,只差一筐土就完成了,这时停下来,那是我自己要停下来的;譬如在平地上堆山,虽然只倒下一筐,这时继续前进,那是我自己要前进的。”
【评析】
孔子在这里用堆土成山这一比喻,说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理,他鼓励自己和学生们无论在学问和道德上,都应该是坚持不懈,自觉自愿。这对于立志有所作为的人来说,是十分重要的,也是对人的道德品质的塑造。

9?21子谓颜渊曰:“惜乎!吾见其进也,未见其止也!”
【译文】
孔子谈到颜渊,说:“可惜呀!我只见他不断前进,从来没有看见他停止过。”

9?25子曰:“主忠信,毋友不如己者,过则勿惮改。”
【译文】
孔子说:“以忠诚守信为主,不要和不如自己的人交往,有了过错就不要怕改正。”

 

9?26 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
【译文】
 孔子说:“一国军队,可以夺去它的主帅;但一个男子汉,他的志向是不能强迫改变的。”

9?28 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
【译文】
 孔子说:“到了寒冷的季节,才知道松柏是最后凋谢的。”

9?29子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”
【译文】
孔子说:“聪明人不会迷惑,有仁德的人不会忧愁,勇敢的人不会畏惧。”

9?30子曰:“可与共学,未可与适道;可与适道,未可与立;可与立,未可与权。”
【注释】
(1)适道:适,往。这里是志于道,追求道的意思。
(2)立:坚持道而不变。
(3)权:秤锤。这里引申为权衡轻重。
【译文】
孔子说:“可以一起学习的人,未必都能一起学到道;能够一起学到道的人,未必能够一起坚守道;能够一起坚守道的人,未必能够一起随机应变。”

10?12厩焚。子退朝,曰:“伤人乎?”不问马。
【译文】
马厩失火,孔子上朝回来,说:“伤了人吗?”不询问马的情况。

11?12 季路问事鬼神。子曰:“未能事人,焉能事鬼?”曰:“敢问死。”曰:“未知生,焉知死?”
【译文】
季路问怎样去事奉鬼神。孔子说:“没能事奉好人,怎么能事奉鬼呢?”季路说:“请问死是怎么回事?”(孔子回答)说:“还不知道活着的道理,怎么能知道死呢?”
【评析】
孔子这里讲的“事人”,指事奉君父。在君父活着的时候,如果不能尽忠尽孝,君父死后也就谈不上孝敬鬼神,他希望人们能够忠君孝父。本章表明了孔子在鬼神、生死问题上的基本态度,他不信鬼神,也不把注意力放在来世,或死后的情形上,在君父生前要尽忠尽孝,至于对待鬼神就不必多提了。这一章为他所说的“敬鬼神而远之”做了注脚。

11?16子曰:“过犹不及。”
【译文】
孔子说:“过分和不足是一样的。”

11?21 子曰:“论笃是与(1),君子者乎?色庄者乎?”
【注释】
(1)论笃是与:论,言论。笃,诚恳。与,赞许。意思是对说话笃实诚恳的人表示赞许。
 【译文】
孔子说:“听到人议论笃实诚恳就表示赞许,但还应看他是真君子呢?还是伪装庄重的人呢?”

12?1子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”
【译文】
孔子说:“不合于礼的不要看,不合于礼的不要听,不合于礼的不要说,不合于礼的不要做。”
12?4子曰:“内省不疚,夫何忧何惧?”
【译文】
孔子说:“自己问心无愧,那还有什么忧愁和恐惧呢?”

12?5 司马牛忧曰:“人皆有兄弟,我独亡。”子夏曰:“商闻之矣:死生有命,富贵在天。君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内,皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也?”
【译文】
司马牛忧愁地说:“别人都有兄弟,唯独我没有。”子夏说:“我听说过:‘死生有命,富贵在天。’君子只要对待所做的事情严肃认真,不出差错,对人恭敬而合乎于礼的规定,那么,天下人就都是自己的兄弟了。君子何愁没有兄弟呢?”

12?14 子张问政。子曰:“居之无倦,行之以忠。”
【译文】
子张问如何治理政事。孔子说:“任职不懈怠,办事要忠诚。”

12?16 子曰:“君子成人之美,不成人之恶。小人反是。”
【译文】
孔子说:“君子成全别人的好事,而不助长别人的恶处。小人则与此相反。”

12?24 曾子曰:“君子以文会友,以友辅仁。”
【译文】
曾子说:“君子以文章学问来结交朋友,依靠朋友帮助自己培养仁德。”

13?2 仲弓为季氏宰,问政。子曰:“先有司(1),赦小过,举贤才。” 曰:“焉知贤才而举之?”
曰:“举尔所知。尔所不知,人其舍诸(2)?”
【译文】
仲弓做了季氏的家臣,问怎样管理政事。孔子说:“先责成手下负责具体事务的官吏,让他们各负其责,赦免他们的小过错,选拔贤才来任职。”仲弓又问:“怎样知道是贤才而把他们选拔出来呢?”孔子说:“选拔你所知道的,至于你不知道的贤才,别人难道还会埋没他们吗?”

13?6 子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”
【译文】
孔子说:“自身正了,即使不发布命令,老百姓也会去干,自身不正,即使发布命令,老百姓也不会服从。”

13?13 子曰:“苟正其身矣,于从政乎何有?不能正其身,如正人何?”
【译文】
孔子说:“如果端正了自身的行为,管理政事还有什么困难呢?如果不能端正自身的行为,怎能使别人端正呢?”

13?16 叶公问政。子曰:“近者悦,远者来。”
【译文】
叶公问孔子怎样管理政事。孔子说:“使近处的人高兴,使远处的人来归附。”

13?17 子夏为莒父(1)宰,问政。子曰:“无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。”
【注释】
(1)莒父:莒,音jǔ。鲁国的一个城邑,在今山东省莒县境内。
【译文】
子夏做莒父的总管,问孔子怎样办理政事。孔子说:“不要求快,不要贪求小利。求快反而达不到目的,贪求小利就做不成大事。”
13?19 樊迟问仁。子曰:“居处恭,执事敬,与人忠。虽之夷狄,不可弃也。”
【译文】
樊迟问怎样才是仁。孔子说:“平常在家规规矩矩,办事严肃认真,待人忠心诚意。即使到了夷狄之地,也不可背弃。”

13?24 子贡问曰:“乡人皆好之,何如?”子曰:“未可也。”“乡人皆恶之,何如?”子曰:“未可也。不如乡人之善者好之,其不善者恶之。”
【译文】
子贡问孔子说:“全乡人都喜欢、赞扬他,这个人怎么样?”孔子说:“这还不能肯定。”子贡又问孔子说:“全乡人都厌恶、憎恨他,这个人怎么样?”孔子说:“这也是不能肯定的。最好的人是全乡的好人都喜欢他,全乡的坏人都厌恶他。”

13?27 子曰:“刚、毅、木、讷近仁。”
【译文】
孔子说:“刚强、果敢、朴实、谨慎,这四种品德接近于仁。”

14?10 子曰:“贫而无怨难,富而无骄易。”
 【译文】
孔子说:“贫穷而能够没有怨恨是很难做到的,富裕而不傲慢是容易做到的。”

14?23 子曰:“君子上达,小人下达。”
【译文】
孔子说:“君子向上通达仁义,小人向下通达财利。”

14?27 子曰:“君子耻其言而过其行。”
【译文】
孔子说:“君子认为说得多而做得少是可耻的。”

14?26 子曰:“不在其位,不谋其政。”曾子曰:“君子思不出其位。”
【译文】
孔子说:“不在那个职位,就不要考虑那个职位上的事情。”
曾子说:“君子考虑问题,从来不超出自己的职位范围。”

14?28 子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”子贡曰:“夫子自道也。”
【译文】
孔子说:“君子之道有三个方面,我都未能做到:仁德的人不忧愁,聪明的人不迷惑,勇敢的人不畏惧。”子贡说:“这正是老师的自我表述啊!”

14?30 子曰:“不患人之不己知,患其不能也。”
【译文】
孔子说:“不忧虑别人不知道自己,只担心自己没有本事。”

14?34 或曰:“以德报怨,何如?”子曰:“何以报德?以直报怨,以德报德。”
【译文】
有人说:“用恩德来报答怨恨怎么样?”孔子说:“用什么来报答恩德呢?应该是用正直来报答怨恨,用恩德来报答恩德。”


14?41 子曰:“上好礼,则民易使也。”
【译文】
孔子说:“在上位的人喜好礼,那么百姓就容易指使了。”

14?44 阙党(1)童子将命(2)。或问之曰:“益者与?”子曰:“吾其居于位(3)也,见其与先生并行也。非求益者也,欲速成者也。”
【注释】
(1)阙党:即阙里,孔子家住的地方。
(2)将命:在宾主之间传言。
(3)居于位:童子与长者同坐。
【译文】
阙里的一个童子,来向孔子传话。有人问孔子:“这是个求上进的孩子吗?”孔子说:“我看见他坐在成年人的位子上,又见他和长辈并肩而行,他不是要求上进的人,只是个急于求成的人。”

15?8 子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与言,失言。知者不失人,亦不失言。”
【译文】
孔子说:“可以同他谈的话,却不同他谈,这就是失掉了朋友;不可以同他谈的话,却同他谈,这就是说错了话。有智慧的人既不失去朋友,又不说错话。”

15?12 子曰:“人无远虑,必有近忧。”
【译文】
孔子说:“人没有长远的考虑,一定会有眼前的忧患。”

15?13 子曰:“已矣乎!吾未见好德如好色者也。”
【译文】
孔子说:“完了,我从来没有见像好色那样好德的人。”

15?15 子曰:“躬自厚而薄责于人,则远怨矣。”
【译文】
孔子说:“多责备自己而少责备别人,那就可以避免别人的怨恨了。”

15?17 子曰:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”
【译文】
孔子说:“整天聚在一块,说的都达不到义的标准,专好卖弄小聪明,这种人真难教导。”

15?18 子曰:“君子义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之。君子哉!”
【译文】
孔子说:“君子以义作为根本,用礼加以推行,用谦逊的语言来表达,用忠诚的态度来完成,这就是君子了。”

15?19 子曰:“君子病无能焉,不病人之不己知也。”
【译文】
孔子说:“君子只怕自己没有才能,不怕别人不知道自己。”

15?21 子曰:“君子求诸己,小人求诸人。”
【译文】
孔子说:“君子求之于自己,小人求之于别人。”


15?22 子曰:“君子矜(1)而不争,群而不党。”
【注释】
(1)矜:音jīn,庄重的意思。
【译文】
孔子说:“君子庄重而不与别人争执,合群而不结党营私。”

15?23 子曰:“君子不以言举人,不以人废言。”
【译文】
孔子说:“君子不凭一个人说的话来举荐他,也不因为一个人不好而不采纳他的好话。”

15?27 子曰:“巧言乱德。小不忍则乱大谋。”
【译文】
孔子说:“花言巧语就败坏人的德行,小事情不忍耐,就会败坏大事情。”

15?28 子曰:“众恶之,必察焉;众好之,必察焉。”
【译文】
孔子说:“大家都厌恶他,我必须考察一下;大家都喜欢他,我也一定要考察一下。”

15?30 子曰:“过而不改,是谓过矣。”
【译文】
孔子说:“有了过错而不改正,这才真叫错了。”

15?31 子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”
【译文】
孔子说:“我曾经整天不吃饭,彻夜不睡觉,去左思右想,结果没有什么好处,还不如去学习为好。”

15?36 子曰:“当仁,不让于师。”
【译文】
孔子说:“面对着仁德,就是老师,也不同他谦让。”

15?38 子曰:“事君,敬其事而后其食。”
【译文】
孔子说:“事奉君主,要认真办事而把领取傣禄的事放在后面。”

15?39 子曰:“有教无类。”
【译文】
孔子说:“人人都可以接受教育,不分族类。”

16?6 孔子曰:“侍于君子有三愆(1):言未及之而言谓之躁,言及之而不言谓之隐,未见颜色而言谓之瞽(2)。”
【注释】
(1)愆:音qiān,过失。
(2)瞽:音gǔ,盲人。
【译文】
孔子说:“侍奉在君子旁边陪他说话,要注意避免犯三种过失:还没有问到你的时候就说话,这是急躁;已经问到你的时候你却不说,这叫隐瞒;不看君子的脸色而贸然说话;这是瞎子。”

 

16?9 孔子曰:“生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣。”
【译文】
孔子说:“生来就知道的人,是上等人;经过学习以后才知道的,是次一等的人;遇到困难再去学习的,是又次一等的人;遇到困难还不学习的人,这种人就是下等的人了。”

16?10 孔子曰:“君子有九思:视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,忿思难,见得思义。”
【译文】
孔子说:“君子有九种要思考的事:看的时候,要思考看清与否;听的时候,要思考是否听清楚;自己的脸色,要思考是否温和,容貌要思考是否谦恭;言谈的时候,要思考是否忠诚;办事要思考是否谨慎严肃;遇到疑问,要思考是否应该向别人询问;忿怒时,要思考是否有后患,获取财利时,要思考是否合乎义的准则。”

17?6 子张问仁于孔子。孔子曰:“能行五者于天下为仁矣。”“请问之。”曰:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。”
【译文】
子张向孔子问仁。孔子说:“能够处处实行五种品德。就是仁人了。”子张说:“请问哪五种。”孔子说:“庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠。庄重就不致遭受侮辱,宽厚就会得到众人的拥护,诚信就能得到别人的任用,勤敏就会提高工作效率,慈惠就能够使唤人。”

17?14 子曰:“道听而涂说,德之弃也。”
【译文】
孔子说:“在路上听到传言就到处去传播,这是道德所唾弃的。”

子曰:“予之不仁也!子生三年,然后免于父母之怀,夫三年之丧,天下之通丧也。予也有三年之爱于其父母乎?”
【译文】
孔子说:“宰予真是不仁啊!小孩生下来,到三岁时才能离开父母的怀抱。服丧三年,这是天下通行的丧礼。难道宰子对他的父母没有三年的爱吗?” 

19?4 子夏曰;“虽小道(1),必有可观者焉,致远恐泥(2),是以君子不为也。”
【注释】
(1)小道:指各种农工商医卜之类的技能。
(2)泥:阻滞,不通,妨碍。
【译文】
子夏说:“虽然都是些小的技艺,也一定有可取的地方,但用它来达到远 大目标就行不通了。”

19?5 子夏曰:“日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也已矣。”
【译文】
子夏说:“每天学到一些过去所不知道的东西,每月都不能忘记已经学会的东西,这就可以叫做好学了。”

19?6 子夏曰;“博学而笃志(1),切问(2)而近思,仁在其中矣。”
【注释】
(1)笃志:志,意为“识”,此为强记之义。
(2)切问:问与切身有关的问题。
【译文】
子夏说:“博览群书广泛学习而已记得牢固,就与切身有关的问题提出疑问并且去思考,仁就在其中了。”

 

19?9 子夏曰:“君子有三变:望之俨然,即之也温,听其言也厉。”
【译文】
子夏说:“君子有三变:远望庄严,来到面前温和可亲,听他说话语言严厉不苟。”

19?11 子夏曰:“大德(1)不逾闲(2),小德出入可也。”
【注释】 (1)大德、小德:指大节小节。  (2)闲:木栏,这里指界限。
【译文】
子夏说:“大节上不能超越界限,小节上有些出入是可以的。”
【评析】
这一章提出了大节小节的问题。儒家向来认为,作为有君子人格的人,他应当顾全大局,而不在细微末节上斤斤计较。

19?13 子夏曰:“仕而优(1)则学,学而优则仕。”
【注释】
(1)优:有余力。
【译文】
子夏说:“做官还有余力的人,就可以去学习,学习有余力的人,就可以去做官。”

19?20 子贡曰:“纣(1)之不善,不如是之甚也。是以君子恶居下流(2),天下之恶皆归焉。”
【注释】
(1)纣:商代最后一个君主,名辛,纣是他的谥号,历来被认为是一个暴君。
(2)下流:即地形低洼各处来水汇集的地方。
【译文】
子贡说:“纣王的不善,不像传说的那样厉害。所以君子要避免处于下等品类,否则天下的坏事都会归到他的身上。”

19?21 子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉。过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”
【译文】
子贡说:“君子的过错好比日月蚀。他犯过错,人们都看得见;他改正过错,人们都仰望着他。”

 

发表于:2006-1-8 22:52:47 | 作者:郑旭伟 | 阅读:(2253) | 回复:(0)
高一学生心理、行为特点及分析(网上文章摘录)
一、 高一学生的两种不良倾向:
由于不同的家庭背景、个性特征、学习和生活经历,学生对高中生活的体验往往是不同的。绝大多数认为高一高二是轻松自由而丰富多彩的,似乎只有到了高三才真会有“黑色六月”的恐怖。的确,老师已不再向初中时那样管得紧,父母也不便罗嗦。很早就放学了,高兴的话可以参加各种体育活动,而且学校倡导素质教育,经常开展各类文体活动、第二课堂。然而对于那些初入高中,一贯在老师父母督促下学习、生活的高一学生,刚刚从紧张的中考中解放出来,根本还未具备高中生应有的良好心理品质。
一部分缺乏责任心、自制力差的学生上课讲话睡觉,课间吵闹打架。于是,网吧里不乏背着书包,如醉如狂的;校园内不乏抛开书本,谈情说爱的。到考试了,临时抱抱佛脚甚至铤而走险,靠作弊来向老师父母交差。一时的贪图享乐,若没有正确的引导,有可能会造成终生的遗憾,而给社会带来不良的影响。
另一部分尤其是女生,他们大多为人善良懂事、学习刻苦勤奋,却总为成绩不如意,甚至一盏盏的“红灯”,而深感愧对含辛茹苦的父母和关怀备至的师长。久而久之他们可能因丧失自信而产生心理偏差或心理障碍,若不能及时纠正,日积月累,甚至会做出一些诸如出走、轻生之类的偏激行为。
二、 高一学生心理、行为特点分析:
高一是学生由半幼稚半成熟半儿童半成人逐步走向成人化的关键时期。在这个阶段,生理心理方面存在的特殊性,使得他们的行为更加情绪化、不稳定而具两面性。
1、新环境新气象
由于刚进入一个新的学习环境,每个人都想以自己各方面良好的表现给老师和同学一个最佳的印象。因此,他们总是尽力展现自己的优点来掩盖缺点。但由于意志薄弱、自制力差,时间久了,如果未能达到他们预期的效果而得到老师和同学的关注和肯定,他们往往会把自己的缺点重新暴露出来,甚至会自暴自弃而变本加厉。
?? 2、新角色新心态
不少学生在家里是父母的希望之所在,宠爱有加;在学校是老师眼里的才子,学生心目中的明星。进入高中,尤其是重点高中后,情况发生了变化,面临的是如林高手的激励竞争,中心也发生了转移,“尖子”可能不尖了,原来是班级或校级学生干部的,可能变成了庶民。面对角色的转变,不同的学生有着不同的心态,素质较好的学生会以自己不懈的努力来找到属于自己的适当位置,或许会从庶民再次成为“尖子”;但相当一部分高一学生因失去自信而产生失落和自卑感,从此而一蹶不振。
3、新制度新追求
高中课余生活丰富多彩,由团委、学生会、班级自行组织的课内外活动及社区活动,每个学生都有机会参与,以展示自己的风采、锻炼自己的能力、培养各方面的兴趣。一些学生性格外向、好表现自我而勇于尝试,并在不断的实践中,独立性、主动性和积极性得到进一步的锻炼和提高,变得更自信。另一些学生看到别人的出色表现而深感羡慕,并会意识到:真正有才华的人,不光要有出色的成绩,更要有勇气去挑战自我,以提高各方面的能力。但也有学生,尤其是来自农村的,只远远地在一旁自叹不如,而甘愿作忠实的观众,他们因缺乏自信和追求而失去了许多发展自我的机会。
4、新身份新需求
虽然高一学生在生理和心理上与初中生没多大区别,但在他们的思想上,却有了很大的变化。他们认为自己是高中生、成年人了,能分辨是非、为自己的行为负责。他们渴望得到的是父母、老师、朋友的理解、信任和支持,而不是督促、教导和批评。事实上,由于知识经验不足,辩证思维还未充分发展,他们思维的独立性和批判性还很不成熟,容易产生片面性和表面性。有时会毫无根据地争论,在论证不足的情况下还固执己见,怀疑一切,容易犯绝对化的错误。甚至对人对事容易有偏激情绪,常常抓住一点而不及其余。在学习和生活中,他们总忽视对自我的要求,随心所欲,而抱怨父母、老师的唠叨和不理解。
5、新经历新认识???
??? 经过中考的洗礼,许多学生已开始意识到,学业的进步、能力的提高在很大程度上取决于一个人的意志品质。但是他们的意志发展还很不够,尤其在遇到困难或者失败的时候,往往表现得意志比较薄弱,缺乏毅力,时常会半途而废、功亏一篑。他们对意志的理解也很不全面,表现为蛮干,甚至做出有害自己的事情。同时高中学习课程在深度和难度上的增加,相应的新的科学学习方法的未掌握,令不少学生饱受失败和挫折的考验。这使他们进一步认识到,“耕耘了并不一定会有收获,但不耕耘肯定不会有收获。”只有不懈的努力才有可能换取成功的喜悦。
发表于:2005-12-28 16:20:39 | 作者:郑旭伟 | 阅读:(7259) | 回复:(16)
致高一(15)班同学的信
亲爱的同学们:
      首先非常高兴在2006年即将到来之际收到大家的贺卡,更珍贵的是听到了大家的心声,真是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。看了同学们的留言,我感到很内疚,为自己是15班这段时间压抑气氛的制造者而深感歉意。
      可以说这学期是我来到石门中学最辛苦的一学期,这种辛苦不仅是教学上的,更多是班主任工作上的。石门中学新领导班子严谨的作风,使我不得不处处如履薄冰,但使我忘我工作的源动力还是如何为高一(15)班的同学服务。为此我制定了一些措施(现在看来都是有问题的),如为了使大家共同营造一个安静舒服的自修和休息环境,我着重抓了宿舍和自修的纪律,并让不少同学写说明书。可以说,还是有效果的,晚自修和晚自修前的教室安静了、宿舍违纪的现象少了、课室刺耳的椅子拖动的声音消失了,迫于班主任的压力,大家都不敢随意小声讨论问题了,这些改变我相信大家是可以感觉得到的。
      但我忽略了一点,那就是由于我的“铁面孔”给大家造成的心理压力。也许一些同学本身并没有违纪或者很少违纪,但在一违纪就处罚的制度下,感到了压抑;也许一些同学由于某次的偶然违纪,没有得到我言语上或表情上的谅解与宽容,所以感觉到不愉快。这很大程度上是因我而起的,这种气氛给大家造成的影响是比较大的,这从个别同学提意见时用到的比较“过激”的言论可以感觉到。这是因为大家感觉不到来自班主任的情感关怀而做出的宣泄,我是可以理解的。
      我时常标榜自己是一个懂得作自我批评的人,记得我第一次作公开的全面自我批评是在大学三年级上学期的班级流动团员日记本上,很多同学非常惊讶于我的举动,就在那一学期,我通过了大学四级考试(大部分人已经在半年前通过了),可以说,那一次的自我批评对于我通过此次考试起了积极的作用。
      在班主任工作上,在同学们的提醒下,我想我的不足在于三个词:“微笑” 、“沟通” 与“宽容” ,我会永远记住它们,这三个词也是对一个老师起码的要求,我诚恳地请求大家提醒我,这也将对我的工作起促进作用。
      我非常关心大家的成长,并把如何激励大家学习看作我的一项重要任务。因为我知道,社会竞争越来越激烈,考取一个好大学,便拿到了一块敲门砖,培养了过硬的考试能力,便取得了金钥匙。“努力学习”这个词大家从每一次班会课都可以感受出来。我试图通过名人激励、名言警示使大家不忘了自己的目标。或许大家还记得李嘉诚、李东华、张立勇、丁肇中、王选等人的事迹和名言;我试图通过印发我的读书笔记“学习策略指导”帮助大家了解预习、复习、笔记、记忆的方法;我录下了我的日记,想让大家和我一样养成道德长跑的习惯;我给大家讲“感恩”,让大家对于父母、师长的恩情要“知恩、知礼、图报”,不能做一个“施恩求报”的人,要“淡恩”。我是一个不苟言笑,但还算认真做事的人, 我将不断学习、力求创新,制定规则要深思熟虑,也请大家出谋划策。
      我一直欣赏傅雷的一句话“一个人只要真诚,总能打动人的;即使人家一时不了解,日后仍会了解的。” 现在我更欣赏他的另一句“人需要不断跳出自我的牢笼,才能有新的感觉,新的看法,也才能有更正确的自我批评。”再次感谢大家作为我的一面明镜,希望这面镜子永远不被灰尘蒙敝。
                                                                     你们的益友:郑旭伟
                                                                       2005年12月26日晚
发表于:2005-12-26 18:56:02 | 作者:郑旭伟 | 阅读:(4369) | 回复:(1)
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