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心理透视
谢泽所希望的力量是什么？心理学上称为意志。意志是指人自觉地确定目的，根据目的支配自己的行动，从而达到目的的心理过程。中学生的意志力缺乏，一般表现为：畏惧学习困难，缺乏恒心与毅力，行为不够专注。 那么，怎样培养坚忍不拔的意志呢?   
　第一，自觉端正学习态度，认识到学习的最终目的是为更好地报效祖国，学习的过程就是不断完善自我、发展自我的过程。有了这样的认识，就会产生强大的学习动力。
　第二，注意在学习过程中不断增强自我约束能力，在明确的学习目的下实施自我控制，排除一切不利于学习的干扰因素。
　第三，要在学习中培养专注的精神。认准目标之后，要持之以恒去追求，不怯懦，不退缩。
　第四，读些关于著名科学家的传记作品，用科学家们的动人事迹来激励自己，加强意志的自我锻炼，克服学习中意志缺乏的毛病，推动学习不断进步。

情境聚焦  要说聪明，谢泽可是没说的，奶奶说他比猴还精。可也奇怪，这聪明的脑瓜一点也派不上用场。这不，初一第一学期，就一门红灯。原因在哪儿呢？谢泽自己也挺苦恼：要说做个脑筋急转弯还行，可是学习是要下功夫的。光英语单词，就够背的。背一遍还不行，得背上几遍，乃至几十遍，多烦人啊！还有这诱人的电脑游戏，可比学习要有趣多了，要是有一股强大力量把我拉到书桌前专注学习就好了

 举一反三 
　　假如在学习中碰到下面几种情况．你会如何处理？
　　A.晚上有一场精彩的足球赛，但物理作业也等着去做，你是看足球呢？还是写作业？
　　B.夜已深了，数学作业中还有两道题没做，是留待第二天做呢？还是给同学打个电话问问步骤写下来呢? 
　　C.考试时，有一道选择题怎么做都不能找到可选项，是不是探头看一眼旁边学习尖子的答案？

指点迷津
　　第一种情况下，如果两者冲突，我认为还是应该以完成作业为主，可以让爸爸、妈妈、同学的家长帮忙，将球赛录下来，找机会再看。
　　第二种情况较特殊。"打个电话问问写上"绝不利于学习进步。但如果的确时间晚了，也疲乏，留待第二天做也是可以的。但最好坚持独立完成，不懂、不会可以问，但不要简单问个结果抄上了事。 
　　第三种情况也是对人童志进行考验的一种方式。明知抄答案不对，那么坚持实事求是地考试当然就是正确的了。如果自欺欺人，表面上成绩是提高了，但最后吃亏的还是自己。记住，无论什么时候都要对自己负责。

　　　我能够得诺贝尔奖，靠的是自己的努力。我不觉得我是有多大才干的人。但有一点，我这一辈子是真正从事研究工作的，尤其是在碰到困难的时候，我没有放弃，继续努力，一直坚持了自己的工作。