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    在老师的心目中，学生可以分为好学生、差学生、听话的学生和难管教的学生……同样，在我们学生心目中呢，老师也有个按等级排列的顺序：有最喜欢的老师，比较喜欢的老师，没什么感觉的老师，不太喜欢的老师等，这都是正常的。对老师的不喜欢绝不是对老师的冒犯，因为人是感情动物，只要一接触，就会自然产生好恶之情感。

    可是有的同学，或出于对老师的反感，或出于恐惧，一卜这个老师的课就开小差，因为他不愿意看到这个老师，不愿意听他的声音。如果到了这种程度就有问题了。

    小明今年初三，他的数学、语文成绩都不错，只是英语成绩不稳定。他的英语老师是一个急性子的女老师，身为英语组长，她特别想让所教的学生都立即进步。有一次，在课堂上，老师连着两次提问，小明都不会，老师一下子急厂，把小明过去的“罪过”加上现在的，数落一通，整整批了他半堂课，当然语言也有过头的地方。从此以后，小明一见到英语老师就又讨厌又嫌恶，无论英语老师大声训斥谁，小明都觉得受不了，都觉得是在指向自己。终于，在期末考试前一个星期，他逃学了，在街上逛，满脑子想的都是这个老师狰狞的而孔。小明不仅不上英语课，索性连语文、数学课也不听了。

    小明的故事向我们提出丁一个问题，如果你不喜欢任课老师，你该怎么办呢?

    像小明这样产生过激反应、拒绝上学的同学一定是个别人，但你遇到这样的老师是不是有意无意地不好好学这门课了呢?你对这门课的兴趣是不是受到妨碍了呢?相反，如果你喜欢这个老师，你是不是上课就认真听讲、认真做作业呢?实际上，学生学习不可能不受老师的感染，老师对你的态度会影响你对某门课的学习是正常的。然而，关键的问题在于，我们要明确，我们是为了谁学习。

    在学校中，的确有一些像小明那样的人，为了老师而学习。如果老师对他们好，他们就信心百倍，热情倍增，废寝忘食，加班加点，他们崇拜老师，把老师当作保护神。所以，对老师的每…句话都言听计从。老师可能也喜欢这种学生，但老师仍然要严格要求这些学生，所以，当他们出现不良行为之后，老师也会批评、指责他们。比如，如果因为不用功而没考好，老师必然会指责你。如果你是为了老师学习，你就会受不了，你觉得过去的努力皆成泡影，老师不再喜欢我了。同样，—个为了老师而学习的同学在受到批评后，会认为老师讨厌自己，把自己视为眼中钉，肉中刺，总对自己“鸡蛋里挑骨头”。其实，这是他们把自己

的这种心理投射给了老师。 

    为了老师而学习的人往往把老师对自己的态度看得极为重要，老师的一个眼神、一个姿势，都能让他想半天，老师是不是对我不好了?他是不是对我有意见了?这实际上表明了他对老师的依赖，表明了自己的独立性和自主性不够。其实，小学生才更多地表现出这种依赖。到了中学，我们已长大成人，学习卜要依靠自己，老师讲课只是我们获取知识的重要手段之一。所以，上课要认真听讲，积极思考。另一方面，我们自己的努力很重要，课前的预习，课后的复习，查阅资料等，我们要从依赖老师过渡到依靠我们自己。

    学习是我们自己的事情，我们是为了自己长知识，提高能力，并拥有光明的未来而努力学习。所以，老师对我们态度的好坏，不该是我们学习的动力，而只是一个影响因素而已。

    当遇到一个你所不喜欢的老师时，你的第一任务是分析一下，究竟是不喜欢他什么?是穿的衣服招你讨厌呢，还是行为举止惹你讨厌，或者是他教授的知识惹你厌烦。不喜欢一个人有很多种原因，而且往往因为不喜欢·个人的某一方面，到不喜欢这个人的各方面。一般情况下，我们不会不喜欢老师所教授的知识，因为知识就是知识，一般不会招惹你去讨厌它。如果谁说“我就是不喜欢数学”或“我就是不：喜欢语文”，那是你的学习兴趣问题。

    可见，你要把老师与老师讲的知识区分开来。你是来学习知识的，而老师是传播知识的；你可以对老师有好恶之情，但对老师传播的知识不能有好恶之情；你对老师可以有好坏之印象，而对知识则尤所谓好坏之印象。老师可以离你而去，而知识则是你的，是储存在你脑中的财富；老师是短暂的，而你学到的知识是永恒的；你可以不喜欢老师，但不能拒绝学习知识。

    两件事都想清楚了，下一步为了更好地学习，就应该想办法把“不喜欢”变成“喜欢”。最好的办法是找老师谈谈，如果感到不好意思，也可以以写信的方式进行交谈，把自己的想法讲给老师听听，也让老师有个机会了解你，并把他的想法也告诉你。人与人之间的矛盾主要产生于沟通不当，或缺少沟通。很多时候，随着沟通的顺利进行，矛盾也就解决了。但是，在找老师谈之前，你还要想明白一件事情，那就是你不喜欢老师的哪一方面。如果你原来的班主任是女老师，态度和蔼，而现在的班主任是个男老师，相对来说显得有些生硬，那么你只能去适应这个男老师，而不能要求他变成女老师。如果像小明那样与老师产生了误解，那么与老师谈一谈就是极其必要的一件事了。通过与老师恳切地谈话，你可以从老师的角度看—看，他当时为什么会那样做，为什么会说那些话，也让老师从你的出发点看一看问题。一般情况下，通过交谈都能把矛盾解开。

    在你的成长过程中，老师仅仅是一个外在条件。20年后，你还是你，而你的老师会退休。所以，你一定要清楚：学习是自己的事，而不是老师的事。